網頁設計,網站設計,台北網頁設計,網頁設計教學

加強學生網頁設計創新能力的培養

創新是一個民族的靈魂和動力,網頁設計同時也是當今社會競爭的核心。學生網頁設計創新能力的提升和創新意識的增強對於他們以後的發展具有非常重要的作用。網頁設計與製作教學作為新時期教學的主要課程,在教學中培養學生的創新能力有利於促進整體教學的發展。因此,在教學中,可以通過多方面內容加強學生創新能力的培養,首先,可以通過興趣教學法喚醒學生的求知慾望,興趣是能夠推動學生求知的內在力量,學生只有對某一學科充滿興趣,才能夠持續的鑽研該學科知識,從而增強學生的學習效率。在教學中,為了增強學生對網頁設計和製作的興趣,教師可以在上課時準備一些網頁作品,讓學生對網頁設計作品進行點評,然後提出改造的意見。讓學生在頭腦中對網頁設計有一個模糊的認識,產生做網站的想法,這樣一來,通過教師的指導就能夠讓學生梳理一個成型的站點框架,緊接著引導學生如何做網頁,如何使用工具,學生對這些內容產生興趣,就會帶著教師提出的問題進行主動探索和學習,以此增強學生的學習效果。除此之外,還可以通過精品賞析的方式增強學生的網頁設計學習靈感。網頁設計和製作課程是一門藝術和藝術相結合的課程,學生不僅要掌握基本的網頁製作技巧,還要具備網頁設計欣賞美和創造美的能力。創造的來源是靈感,而靈感的來源則是通過觀察,因此,可以在教學中設計精品賞析的環節,利用上課之前的時間展示作品,向學生展示一些網頁設計佈局合理,設計新穎的精美網頁,讓學生對這些網頁進行觀察和欣賞,這樣不僅可以拓寬學生的視野,同時還能激發學生的創造靈感,為學生以後設計出精美的作品奠定基礎。

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培養學生的網頁製作綜合能力

在學生掌握網頁設計和製作的基本知識之後,網頁製作綜合能力的培養就顯得非常重要了。即使學生掌握了網頁製作技術,也不一定能夠設計出好的網站,只有提升學生的綜合網頁設計能力,加強對他們所掌握知識的綜合應用,才能夠設計出一個精美的網站。為此,需要注重學生在實踐方面的能力培養,可以從教學實驗方面入手,將所有的理論教學和實驗教學都安排在計算機機房完成,可以讓學生在學習理論知識之後直接進入實踐探索階段。此外,為了給學生提供更好的實踐機會,可在學校建立計算機基礎教學網,網頁設計和製作教學的老師可以建立自己的教學網站,同時給學生分配相應的網站空間,要求學生建立自己的個人網站主頁,然後將自己的實踐作業上傳到網站空間中,設計的風格和主題不受限制,網站主頁的內容也不做要求,學生可以根據自己的興趣進行網頁的製作,將所學習的網頁製作技術靈活的運用到個人網頁的設計中,做好個人網站。為了讓學生在網站設計中學會創新,教師可以蒐集一些具有網頁設計創意的網站和網頁設計的素材,和學生一起分享,然後與學生所做的網站進行對比,從而提升學生的網頁設計創新能力。在網站設計中,針對不同的網頁設計環節,學生可以自己發現設計中存在的網頁設計問題,然後進行分析和解決,對於學生綜合能力的培養具有很大的幫助。

  • 加強培養學生的網頁設計團隊協作能力

    現在社會的分工越來越細,很多工作都需要人們協助完成,這樣以來,網頁設計團隊精神就顯得格外重要。網頁設計協同合作是團隊精神的核心內容,尊重個人的興趣和成就是團隊協作的基礎。就學生而言,獨立意識較強,現代的學生比較自我,溝通能力也有待提升,這些缺陷顯然不適合學生未來網頁設計的工作。網頁設計和製作教學是一門實踐性要求較高的課程,同時也對學生的團隊協作能力要求很高。在教學中的綜合實訓中可以選擇採取項目教學法實施教學,將學生分成不同的小組,在自願的基礎上進行強弱搭配,並且每一個小組推荐一位組長,在老師佈置任務之後,組長可以做好小組內的分工,讓學生能各司其職,然後合力完成作品的設計和製作。在作品製作中,如果網頁設計組內的成員存在意見不同意的現狀,組長可以和其他的成員進行溝通協調,最後網頁設計達成一致,當組員能夠為同一個目標一起努力時,無論最後的網頁設計結果如何,學生最後都會有成就感。在這一過程中,有利於提升學生的網頁設計團隊協作精神,增強學生的溝通能力。